Para este nuevo período, la Sede Ecuador de FLACSO ofrece Maestrías en: Antropología, Antropología visual y documental antropológico, Ciencias políticas, Comunicación, Desarrollo local y territorial, Desarrollo territorial rural, Economía del desarrollo, Economía ecológica, Economía y gestión empresarial, Estudios socioambientales, Estudios urbanos, Género y desarrollo, Gobernanza energética, Políticas públicas, Relaciones internacionales y Sociología. FLACSO Ecuador tiene una política de becas y apoyo financiero a favor de sus estudiantes. La solicitud de admisión se receptará hasta el 15 de junio y las clases inician en octubre.

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Con motivo de su aniversario de fundación, la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) con el apoyo del programa CAMPUS de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) han organizado el “Encuentro Internacional sobre posgrado y vinculación con la colectividad”, cuyo objetivo es conocer experiencias nacionales e internacionales relacionadas con la gestión del posgrado, formación de investigadores y políticas de ciencias, tecnología e innovación.

La escuela de Gerencia Política de la George Washington University (GWU) tiene el agrado de presentar el Seminario Ejecutivo Liderazgo y Gobernanza Estratégica, dirigido a todas aquellas personas que desean adquirir los más avanzados conocimientos para enfrentar los problemas complejos de hoy en día con un liderazgo efectivo.

El objetivo es entregar a los participantes herramientas prácticas y útiles en el campo de la gobernanza y la gerencia política, a partir de las mejores experiencias de actores reales y destacados consultores. En esta oportunidad la meta es que los participantes no se lleven del seminario una serie de documentos y manuales, sino el conocimiento listo para ser aplicado.

Los rankings internacionales de universidades han alcanzado gran notoriedad e impacto mundial a partir de 2003. En cada uno de los países, sistemas e instituciones universitarias han tenido efectos diferenciados en su naturaleza y magnitud. Estos efectos no siempre han sido positivos para las universidades de distintas naciones y regiones del orbe.

En América Latina los efectos de los rankings han sido notorios pero aun poco analizados. Por los objetivos que persiguen, los criterios de diseño y construcción, y las metodologías que utilizan, los rankings internacionales no identifican o reconocen la tradición universitaria de nuestra región, ni el contexto político y socioeconómico en que la mayoría de sus instituciones de educación superior desarrollan habitualmente sus actividades. En el marco de la tradición universitaria latinoamericana existe una rica diversidad de misiones y responsabilidades a cumplir por cada institución. Hay aspectos muy importantes de estas misiones que no se perciben, valoran y, por lo tanto, no se miden o evalúan en los rankings.