http://flacsoandes.org:80/dspace/handle/10469/898 2013-06-19T00:53:27Z 2013-06-19T00:53:27Z Rodríguez de Fraga, Abel http://flacsoandes.org:80/dspace/handle/10469/5342 2013-06-18T13:42:23Z 2011-04-12T00:00:00Z

Title: El razonamiento por analogía en tecnología y en educación tecnológica Authors: Rodríguez de Fraga, Abel Abstract: En el presente trabajo se discuten críticamente las apreciaciones de algunos didactas de la educación tecnológica que asimilan la creatividad técnica a los procesos de ensayo y error cuando no están acompañadas por el razonamiento científico. Se defiende la hipótesis de que la construcción de tecnologías moviliza conceptos y estrategias ligadas, sobre todo, a dimensiones cognitivas de tipo teleonómico y funcional como ya fuera señalado tanto por investigadores de la inteligencia artificial como del constructivismo psicológico. Se destaca como inevitable y necesaria, a diferencia de la tendencia presente en las investigaciones sobre razonamientos por analogía, la alternativa de que los alumnos deban afrontar el error, si se pretende promover formas de enseñanza que verdaderamente se orienten al desarrollo de sujetos activos. Las conclusiones se completan con una breve reflexión epistemológica sobre la tecnología compatible con los análisis psicológicos previos.

2011-04-12T00:00:00Z Méndez Munduate, Ryan http://flacsoandes.org:80/dspace/handle/10469/5341 2013-06-14T00:00:35Z 2012-02-01T00:00:00Z

Title: Análisis de política exterior de países pequeños : el caso de Belice Authors: Méndez Munduate, Ryan Abstract: En este trabajo se analiza el caso de Belice, en los últimos 30 años, utilizando las teorías aportadas por Maurice East y Jeanne Hey. Es un análisis riguroso de la Política Exterior de Belice, a partir de la teoría de los países pequeños, y un primer intento de sistematizar la Política Exterior de Belice. Es un estudio que analiza al nivel sistémico, enfocado en Belice. El objetivo es doble: primero, determinar la utilidad de las teorías de análisis de la Política Exterior de países pequeño, respecto al caso de Belice. ¿Cómo ayuda esta teoría a explicar el comportamiento de Belice? Segundo, confirmar los postulados de East y Hey. Primero se presenta un análisis breve de la historia de Belice, en el que se ve la actuación de ese país como un Estado pequeño antes de ser un Estado. Luego, se analizan dos aspectos de la Política Exterior:, la agenda de seguridad y la agenda económica. En ambas agendas se empieza con una caracterización de Belice como un país pequeño; y luego se analiza el comportamiento de Belice en base a su tamaño reducido. Su comportamiento como país pequeño se nota en las estrategias que utiliza para superar esta característica. Esta estrategia incluye el uso de la diplomacia y de la negociación en lugar de la utilización de la fuerza, así como la búsqueda de apoyo en las organizaciones internacionales y especialmente en las regionales. Algo que también forma parte de la estrategia es el uso de normas jurídicas internacionales. Y finalmente, la diversificación de los socios comerciales para disminuir la dependencia. En conclusión, se ve como Belice, un país pequeño, logró superar todos los obstáculos a pesar de sus limitaciones y pequeñez, utilizando las estrategias de las que se disponen, para países pequeños como Belice.

2012-02-01T00:00:00Z Paso, Mónica Luisa http://flacsoandes.org:80/dspace/handle/10469/5325 2013-06-07T00:00:54Z 2012-12-03T00:00:00Z

Title: Políticas, elites intelectuales y discursos en la construcción de la universidad excluyente : el caso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata : 1976 - 1983 Authors: Paso, Mónica Luisa Abstract: Esta investigación tuvo como meta reconstruir la trama de políticas, actores y discursos participantes en la re-estructuración autoritaria de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata durante la última dictadura cívico-militar extendida entre 1976-1983, con particular interés en analizar las estrategias articuladas para configurar los claustros docentes y en establecer su relación con la construcción de un proyecto de universidad excluyente. Se partió de una hipótesis que sostiene que la definición de líneas de política dirigidas a excluir /incluir a ciertos actores y discursos de los dispositivos pedagógicos constituyó un componente sustantivo de la política universitaria dictatorial. Complementariamente, se conjeturó que la participación de grupos de intelectuales en tareas de gestión, coordinación e ideológicas, resultaba un factor crucial para materializar las líneas de acción del Estado militarizado. Se realizó un estudio de caso desde una metodología que valoriza la contextualización histórica y combina el análisis diacrónico y sincrónico para vincular los acontecimientos con procesos de más larga duración. Producto de la investigación, se pudo describir la estructura y dinámica de la gestión de la FaHCE y la urdimbre de actores e instituciones que convergieron en la reorganización autoritaria en distintas etapas. Se identificaron algunos discursos y tendencias ideológico-pedagógicas que se coaligaron con matrices del pensamiento militar para fundamentar y legitimar programas de acción y medidas de política. Se estudiaron las estrategias utilizadas para configurar los claustros docentes, ahondando especialmente en el diseño, resultados y procesos oposicionales a la política de cobertura de cargos docentes por concurso enmarcados en la ley 22.207/80. This research aimed at reconstructing the fabric of policies, actors and discourses participating in the authoritarian re-structuring of the School of Humanities and Sciences of Education (SHSE) of the National University of La Plata during the last civic-military dictatorship between 1976 and 1983. Its main interest was to analyze the strategies that were articulated to shape the faculty and to establish its relation with the construction of an excluding university project. This work departed from the hypothesis that the definition of policy lines addressed to include/exclude certain actors and discourses of pedagogic devices constituted a substantive component of dictatorial university policy. In a complementary way, it was speculated that the participation of intellectual groups in administration, coordination and ideological tasks resulted in a crucial factor to materialize the lines of action of a militarized State. A case study was developed from a methodology that values historical contextualization and that combines diachronic and synchronic analysis to relate events with processes of longer duration. As a result of the research, it was possible to describe the structure and dynamics of SHSE administration and the weaving of actors and institutions that joined in the authoritarian reorganization at different stages. Some discourses and ideological-pedagogic tendencies were identified. These discourses and tendencies were allied to military thinking to give foundation and to legitimate programs of action and policy measures. The strategies utilized to figure out faculty staff were studied deepening the analysis on the design, results and processes opposing the policy of teaching positions through selection process under the law 22.207/80.

2012-12-03T00:00:00Z Ruiz, Silvina http://flacsoandes.org:80/dspace/handle/10469/5318 2013-06-07T00:00:36Z 2013-06-03T00:00:00Z

Title: Trabajo creativo y reestructuración productiva en la industria cultural de la publicidad farmacéutica online en el marco del capitalismo contemporáneo : implicaciones socioeconómicas en Argentina, 2008 - 2012 Authors: Ruiz, Silvina Abstract: Esta Tesis se propone contribuir al conocimiento sobre la organización productiva y del trabajo que denominamos “Creativo / Original” vs. "Creativo / Comercial”, en la producción de contenidos informacionales en la Industria Cultural de la Publicidad Farmacéutica online en la Argentina, y sus implicaciones para el desarrollo de los/as trabajadores/as y del país. Con ese objetivo nuestra investigación -si bien se concentra en el nivel micro social en base a la experiencia de una empresa trasnacional (ET) filial Argentina (2008-2010)- analiza asimismo la articulación de las trayectorias de la empresa contratante (farmacéutica) y de la subcontratada (publicidad/marketing online) cuyos nexos en el país tienen lugar en un contexto de profunda reestructuración socioeconómica de carácter mundial. De este modo, nuestra aproximación relaciona el nivel micro social con el mezzo productivo, ambos en el contexto de la inserción de las matrices respectivas en diferentes circuitos de acumulación global del capital. La investigación busca así contribuir a la construcción de formas productivas y de organización del trabajo que propicien un desarrollo socioeconómico más solidario en la Argentina 2000s.

2013-06-03T00:00:00Z